诗词进校园活动方案(初中古诗词竞赛活动方案)

诗词进校园活动方案

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诗词进校园活动方案1

　 一、活动主题 ：诵读千古美文，争做博学少年。

　二、活动目标：

　1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

　2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　三、参赛对象 ：城西滩小学全体学生

　四、比赛要求：

　1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。

　2、学生参赛的诗词是学生认识的`或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

　3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。

　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　五、比赛时间：

　9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。

　六、奖项设置：

　设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。

　七、评选方法及评委：

　评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。

　评委：薛卫军 佟建国 赵学东 李君剑 冯建秀 张涌

　张锁霞

　八、其他人员分配：

　1.摄影： 段丽娜

　2 .统分：王治平 官占昭

　3. 音响播放：呼雨杰 李美娟

　4 .奖状书写：赵永象

　九、有关注意事项：

　1、各班必须在9月20日课间操时间将所选诗词题目上交到少队处，不交者视为弃权。

　5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

诗词进校园活动方案2

　一、活动目的

　为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，丰富学生艺术生活，促进学生德智体美的全面发展，学校决定举办古诗文新唱比赛活动。

　二、活动主题

　唱古诗 颂经典

　三、活动内容

　1、内容：歌曲内容健康向上，适合小学生演唱。

　2 、伴奏：各班自行准备音乐伴奏带。

　3、 参赛人数：全班学生都参与。

　四、活动时间及地点安排

　20xx年6月1日

　五、比赛规则

　比赛遵循公平、公开、公正的原则，实行现场评分制。

　六、大赛评委

　邀请校领导和音乐教师担任评委。

　七、评分标准(满分10分)

　1 、作品处理得当，表演完整。 2分

　2、准确掌握音准，节奏。 2分

　3、歌曲技术难度。 2分

　4、指挥准确，伴奏配合默契。 2分

　5、演员精神饱满，服装统一，台风良好。 2分

　八、注意事项

　1、为不影响正常的教学和生活秩序，排练时间不能占用教学时间。

　2、各班级要认真组织、积极参与比赛。

　3、学校各职能部门、人员要积极配合，确保本次活动的顺利开展。

诗词进校园活动方案3

　一、活动主题

　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　三、活动时间、 地点

　时间：20xx年3月29日下午

　地点：一年级教室

　三、参赛人员

　一年级至五年级全体学生

　 四 、比赛形式

　个人背诵与集体背诵、班级推荐与随机抽点相结合。

　五、比赛办法

　1、背诵范围：

　①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

　②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

　2、比赛环节：

　①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

　②集体抽背(抽一首)。③班级推荐朗诵。

　3、评分标准：

　①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(50分)

　②背诵熟练，语调把握好。(30分)

　③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)

　④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)

　六、比赛规则：

　①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

　②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

　七、奖励

　①此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，一等奖1名，二等奖1名。个人奖20名。

　②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳组织奖、最佳倾听奖各一名。

　八、相关事宜

　①评委名单：

　XX、XXX、XX、XX、XXX

　②王*** 、李*** 负责负责组织会场、音响及课件播放;冯负责主持会场;*** 、刘媛负责统计成绩。

　③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

　④特邀节目：低年级小合唱《送别》、中高年级配乐诗朗诵《沁园春 雪》、王校长配乐诗朗诵《念奴娇 赤壁怀古》、校长配乐诗朗诵《水调歌头明月几时有》。

初中古诗词竞赛活动方案

古诗苑漫步是一种很有趣的文化体验方式，可以让人们更好地了解古代诗文的魅力。以下是设计几个古诗苑漫步活动形式的建议：

古诗背诵比赛：让参与者在古诗苑内选择自己喜欢的古诗，背诵并演绎出来。评委根据发音、表情、语调等方面进行评分，最终决出胜者。

古诗词游戏：在古诗苑内设置各种游戏点，比如填空、连连看、轻松说等，参与者需要根据提示填写古诗词，通过游戏方式更好地了解古代文化。

古诗词朗诵会：在古诗苑内设置演讲区，让参与者选择自己喜欢的古诗词，进行朗诵和解读。可以邀请专业人士或文化名人来评选，并向参与者分享一些文化知识。

古诗词写作比赛：在古诗苑内设置写作区，让参与者根据题目和的提示，创作自己的古诗词。评委根据文学价值、创意、表达等方面进行评分，最终决出胜者。

以上这些活动形式，可以让参与者更加深入地了解古代文化，增强他们的文化自信心，也可以吸引更多的人参与到古诗苑漫步之中。

诗歌实践活动方案

1.怎么写'古诗文大赛'的活动方案

分析：

一、由于主要参与者是学生，爱情、理想主题应该比较合适；

二、单纯的诗词朗诵缺乏趣味性，为了补救这一点，必须让诗词跟其他艺术门类结合起来；

三、关于参与性高这一点：我想一个班级至少有30人以上吧，所以最好设计为多层次的参与。

具体形式的建议：

一、诗词主题表演。例如陆游和唐婉的爱情就是一个很好的切入点，可以设计为简单的四幕诗剧，除了陆游自己写的两首诗，还可以让同学们各自写一些诗句填充剧本。让一部分具有表演欲的同学担任剧中角色，进行表演。

二、集体猜诗迷。先让一位男同学写一首诗赠给某一位女同学，但不能说出女同学的名字，也不能在诗中明显地指实某一女生。然后让同学们竞猜投票，如果票数最多的女生就是被赠诗的女生，那么女生就成为下一轮的赠诗手，赠一首诗给某男生，具体要求同上，但是不能回赠给先前的男同学。如此下去，凡是赠过诗的都不能被人赠诗。倘若同学们没猜中，那么就击鼓传球吧，轮着谁谁当赠诗手。要是同学们的即兴写作不过关的话，可以事先让大家准备准备。

三、吹球传诗。这是个更疯的玩法，有点危险性，主要是有些脆弱的女生可能会哭鼻子的。具体如下：让同学们坐一圈，中间一人负责给气球打气，不停地打。然后同学们按顺序一人作一句诗，要求押韵，并且诗句的第一字必须跟前句的第三字相同（或者同韵，降低难度）。吟出了诗句就可以把气球传到下一位。若是哪一位仁兄迟迟不能续句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄负责打气球，传诗的方向逆过来，如此类推。为了防止一些仁兄恶意持球，还可以改为双人持球形式，就是：A持球，续句成功后轮到B开始续句，这时事A、B同时持球（爆了一起爽），直到B也续句成功后，A才可以放手，轮到C开始续句，并由B、C共同持球。

从最文雅到最疯的玩法各列举一个，其实可以想的点子还很多。至于具体流程的话，还是定了活动形式之后再拟吧。

2.记一次古诗词竞赛活动

诗歌朗人生，人生诗歌朗！诗歌朗给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；人生因为诗歌朗而更加完美、更充实.

——题记

在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——诗歌朗诵比赛文艺汇演.

细细品味校园诗歌朗诵比赛的节目.有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色.但是我想，唯一不变的是同学们对诗歌朗诵比赛的追求.

诗歌朗诵比赛开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩.在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人.老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已.学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，诗歌朗诵比赛就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台.它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的激情.我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的诗歌朗的魅力.虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量，

整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵.我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！

校诗歌朗诵比赛终于落下了帷幕.在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于诗歌朗诵比赛，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得.看看周围的同学，谁也不轻松.每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成诗歌朗诵比赛.再想想老师们，那才是真累.他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻.在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进.正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长.我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……

在诗歌朗诵比赛期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们激情奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，

我认为诗歌朗诵比赛既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的诗歌朗教育和美的熏陶.在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感.所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础

举办文化诗歌朗诵比赛活动，不仅是对同学们文化诗歌朗水平的一次大检阅，也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台.办好校园文化诗歌朗诵比赛，有利于发掘我们的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施，

这次诗歌朗诵比赛又将成为历史的一页.然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁.是的，诗歌朗诵比赛虽然是一个有限的时间段，但诗歌朗的空间却是无限的.当诗歌朗诵比赛的第一个音符在校园的上空飘起来时，诗歌朗已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间.

江山代有才人出，谁持彩练当空舞？

让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！

让我们在鸿江之畔奏响时代的强音！

愿诗歌朗之花香满校园！

3.初一青春诗歌朗诵活动方案怎么写

具体事宜公布如下：

活动意义：活跃校园气氛，弘扬诗歌艺术，提高诗歌阅读、鉴赏水平。

主办部门：校团委 初中部语文教研组

活动时间：xxxxxxxx

活动地点：xxxxxxxx

参加活动部门：初中部各班级

诗歌朗诵要求：

诗作要求内容健康，意境优美。以赞美青春、赞美校园文化生活，赞美xxxxxx为主题

诗歌鼓励原创；

诗歌朗诵的时间不超过5分钟；

参与者必须衣冠整齐、普通话标准。

8、参加者报名注意事项：

(1)本次活动为自由报名（各班不限制名额）；

(2)本次活动接受个人朗诵和群体朗诵（人数不超过5名）报名；

(3)报名处：xxxxxxxxxxx

(4)报名时需交朗诵的诗歌作品（可配乐）；

(5)报名时间为xxxxxxxxxx日至xxxxxxx日；

注：若报名人数过多，将根据诗歌作品的内容和本班语文老师的推荐进行适当的筛选，最后参加的人数暂定为15人。

4.诗文主题班队活动方案

晨诵经典诗文活动方案

一、活动意义

中华经典诗文是中国古代文学的精华汇聚，对国人的影响是无法用语言估量的。诵读中华经典诗文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们怀揣着一个闪光的梦想，在学校发展规划中，把开展中华经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略，并积极组织开展相关的经典诗文诵读比赛，以活跃学校的文化氛围。

二、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，晨诵 15分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背诵《经典诗篇》、《弟子规》、《三字经》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

三、诵读内容

本学期，针对低、中、高三个阶段学生的背诵和理解规律，安排背诵内容如下：

一、二年级诵读《小学生必备古诗前20首》。

三、四年级诵读《弟子规》及了解含义。

五、六年级诵读《三字经》及了解含义。

四、诵读时间

周一至周三早上，学生8:00到校上课前，经典诗文诵读时间，语文教师按时到达教室，指导学生有秩序地诵读。

五、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

（一）保证诵读时间，周一至周三早上15分钟。如有语文书上的背诵内容，也可穿插在诵读时间内，但语文教师要合理安排，确保在本学期内完成指定的诵读篇目。

（二）各班语文教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上设置一个诵读板块，由学生专人负责将当周的诵读内容写在诵读板块内，以便学生反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢。

（三）各班级要建立诵读记录簿，每天由语文教师记录诵读进程，采用多种诵读方式指导学生诵读，中高年级学生要求理解《弟子规》、《三字经》的大致含义。

（四）各年级语文备课组在每次集体备课时，要将晨诵作为一个探讨环节，统一诵读进度，积极商议出各组灵活多变的背诵方式，作为本组的晨诵特色展示出来。

（五）期中考试后，教务处将对每班的诵读情况进行个别学生抽测。

（六）12月份，每个年级组选拔学生参与学校组织的“诵读比赛活动”，比赛将设集体奖项和个人奖项、教师指导奖。

（七）家校联合。孩子每天晨诵的内容都要在晚上做完家庭作业后背给家长听，家长有相应的签字和评价。利用家长会和家长交流学生的诵读情况，鼓励亲子诵读。

（八）班级中要开展丰富多彩的诵读比赛，评选出“诵读小能手”等诵读称号，鼓励学生每周坚持不懈的、轻松积极的完成诵读任务。

（九）各班要在本学期内高效完成指定篇目。

（十）语文教师和学生一起诵读，背会指定篇目。

诵中华经典，取中华精髓，让我们的师生身上承载更优良的中华精神。

5.请教关于诗歌比赛的活动策划书要怎么写

诗歌朗诵比赛策划书

—、主办单位：文学社

二、活动时间：

三、活动地点：

四、参加人员：

五、报名形式：

六、参赛形式：

七、比赛形式：

八、奖项设置及安排

冠军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

亚军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

季军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

优秀策划奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

最佳组织奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

先进工作者：？名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

九、比赛规则的说明

（一）评委

1、评委必需公证严明，做到对错分明；

2、评委必需熟知各题答案的正确性；

3、评委要认真评判，不得错评；

4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；

（二）参赛者

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；

2、赛者必须遵守比赛规则；

3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决；

4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：

a. 对于初次抵抗者给予警告处理；

b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数；

c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格

（三）、关于竞赛进程

1、主持人宣布竞赛开始； 2、介绍评委、参赛选手；

3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等；

4、参赛选手预备；

5、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品）

6、统计结果，主持人宣布结果；

（四） 比赛程序

1. 评委及嘉宾入场

2. 主持人致词

3. 主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，

4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。

5. 评委点评并进行打分。

6.统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。

补充注意事项：

1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。

2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行

6.如何开展古诗词诵读活动

如何开展古诗词诵读活动

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”，现初定方案如下：

一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：

1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象

全校学生

四、诵读的内容

《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。

五、评奖设置：

比赛分年级分别设一、二、三等奖各一名

六、活动安排：

第一阶段：4月1日—10日，宣传发动。在学生中进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：4月11日---5月11日，学习、诵读。以班级为单位，以年级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：5月12日---6月10日，组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：

1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。为了能把诵读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。同时老师要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

　为引导学生热爱和学习诗歌，提升学生文化品位和学习诗歌兴趣，学校将开展诗歌实践活动，下面我给大家介绍关于诗歌实践活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

诗歌实践活动方案一

　为继承古代优秀的文学遗产，培养学生对祖国语言文学的热爱，使学生了解古诗文的基本知识，提高学生古诗文的鉴赏能力，提升学生的语文素养，更好地促进语文实践活动的深入开展，学校根据工作安排决定举行古诗背诵比赛。特制订本活动方案如下：

　一、活动主题及内容：

　(一)主题：?中华诵?经典诵读行动?系列之?爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。?

　(二)内容：小学生所学过的?古诗背诵篇目?

　二、活动时间：

　20XX年5月9日-5月10日下午2：10?4：30

　三、活动地点：南四楼大会议室。

　四、参赛人员：一至六年级学生。

　五、比赛形式：

　各班语文教师推荐2名，学校随机抽取2名参与。

　六、组织安排：

　由学校教务处组织比赛评委。

　七、比赛办法：

　1、背诵范围：

　抽背范围：所学语文课本中指定背诵的小学生必背古诗文。

　2、比赛环节：

　(1)比赛分两组进行，一、二、三年级为低年级组，四、五、六年级为高年级组。

　(2)每名参赛选手背诵两首：自选一首，评委随机抽取一首。

　(3)比赛顺序：按低年级到高年级的顺序。

　3、背诵质量评分标准：(满分100分)

　①吐字清晰，普通话标准，背诵熟练完整。注意：背错一字扣2分，背错作者或朝代各扣5分。(80分)

　②精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)

　③能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)

　八、奖励办法：

　①比赛按各班评分总和排名分年级设集体奖：一、二等奖。

　②根据个人比赛成绩将设立：一等奖、二等奖。

诗歌实践活动方案二

　一、活动主题

　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　三、活动时间、地点

　时间：20XX年12月4日(星期五)下午

　地点：学校礼堂

　四、参赛人员

　三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。

　五、比赛形式个人背诵。

　六、比赛办法

　1、背诵范围：

　个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

　2、比赛环节：

　个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

　3、评分标准：

　①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)

　②背诵熟练，语调把握好。(3分)

　③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)

　④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)

　七、比赛规则：

　①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

　②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

　八、奖励

　此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

　九、相关事宜

　评委名单：

　会场布置：

　统计：

　各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

诗歌实践活动方案三

　活动目的：

　中华民族的传统文化源远流长，博大精深。经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。为了在全校学生中营造一种诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，积极促进全校学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，高一语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。

　活动主题：

　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　活动组织：

　主办单位：胶州三中政教处

　承办单位：高一语文组

　参赛人员：

　初赛：高一全体学生

　复赛：每班2人

　活动时间：20XX年3月25日

　活动地点：

　初赛：各班教室

　复赛：多媒体教室

　活动规则：

　1、背诵范围：

　《必修三》指定背诵篇目

　2、比赛过程：

　①准备阶段：由语文组确出诗文必背篇目和公布到各班级，要求全体同学做好充分准备。

　②背诵积累阶段：各班统筹安排，语文老师及时督促学生背诵，并要求学生在笔记本上摘抄好背诵篇目

　③初赛阶段。各班采用现场背诵的形式推选出2名学生参加语文组统一组织的比赛。

　④复赛阶段：由语文组统一组织

　3、比赛规则

　?争先恐后?部分：名诗、名句抢背。名诗背诵完全正确者每句得5分，背错不得分。

　?损人利己?部分：从?赤橙黄绿青蓝紫?七种颜色中为对方任选一种，每一种都有相对应的背诵内容。对方背诵完全正确每句得10分，对方背错，则本方得相应的分数。

　?如履薄冰?部分：这是一道风险题，从?谁持彩练当空舞?七字中为本组任选一字，每一个字都有相对应的背诵内容，背诵完全正确，则得15分;背错，则减去相应的分数。

　评分标准：

　背诵内容：见比赛规则背诵形式：

　①精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)

　②能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)

　活动要求：

　①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持赛场秩序。

　②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

　相关事宜

　①评委名单：

　记分员：各班班长

　评委：王敏、张丽、周晓荷、张允玫、杨霞、王振芬、高妮妮、史泽东、薛飞豹

　②比赛中间穿插表演节目：奖励办法

　集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。



许巍最经典的歌曲是哪首？

许巍最经典的歌曲是《蓝莲花》，出自《时光·漫步》专辑。这张专辑的《时光》《完美生活》《礼物》也都是上乘的很受欢迎的歌曲，尤其是《时光》，听了让人想到很多美好回忆，有很强的画面感。

很多人开始着迷于许巍的歌都是从《蓝莲花》开始的，第一次听到这首歌是在高二一个下午，在篮球场边看同学们打篮球，“没有什么能够阻挡，你对自由的向往”低沉沙哑的声音响彻校园，没有前奏，直接了当，干脆利落就进来了，歌词自信饱满，旋律简单动听，多么符合当时篮球场上挥汗如雨的情景啊。后来就一发不可收拾迷上了他的歌。

很多不知道许巍的人但听到这首歌时也能哼哼两句，影响力传唱度可见一斑，《观音山》《独自等待》等多部影视剧也选其做插曲。

“当你低头的瞬间，才发现脚下的路，心中那自由的世界，盛开着永不凋零，蓝莲花”

我们一直在寻寻觅觅，迷茫彷徨，不经意的发现我们其实一直在前进的路上，梦想依旧，自由依旧，心灵的沃土上永远盛放这自由奔放的蓝莲花，顽强的生命力破土而出。

关于“诗词进校园活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！