古诗词鉴赏答题技巧(诗句赏析题答题技巧)

古诗词鉴赏答题技巧

网上有关“古诗词鉴赏答题技巧”话题很是火热，小编也是针对诗句赏析题答题技巧寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

古诗词鉴赏答题技巧如下：

1、仔细阅读题目和古诗文内容，理解诗的主题和作者想要表达的情感。

2、关注诗中的关键词和意象，如形容词、动词、名词等，以及作者使用的比喻、拟人、象征等修辞手法。

3、分析诗的结构和思路，注意诗的起承转合和前后呼应，了解作者如何通过组织语言来表达情感。

4、结合自己的生活经验和情感体验，尝试与诗人产生共鸣，理解诗人在诗中表达的情感和思想。

5、在答题时，可以先对诗的整体内容进行概述，然后对诗中的具体句子进行分析，最后再总结出诗的主题和作者的情感。

以下是一个示例的答题格式：

题目：请对《静夜思》这首诗进行鉴赏。

回答：这首诗是唐代诗人李白的一首经典之作，描述了作者在静夜中的所思所感。诗中的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”形象生动地描绘了作者在夜深人静时，独自一人望着明亮的月光，思念故乡和亲人的情感。

其中，“明月光”这个意象表现了作者的孤独和寂寞，而“举头望明月，低头思故乡”则通过生动的动作描写，表达了作者深深的思乡之情。整首诗语言简练，意境深远，表现了作者对故乡和亲人的深深思念之情。

语文诗歌鉴赏答题需要注意什么

1、认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

2、读全、读准、读懂题目，明确答案来源于何处（如全诗、上阕、首联等）。

3、明确答案来源于诗句，从诗中找答案。

4、注意标点符号，比如分号、顿号等。

5、注意顺序，如总—分—总等。

诗句赏析题答题技巧

1 知人论世

无论是古典诗词还是现代诗歌，作品常常会渗透作者的经历以及思想感情。所以欣赏诗歌之前，首先要对作者的时代背景，人生经历和思想感情有一个初步的了解。就拿赏读李白和杜甫的诗歌来说，一个是经历盛唐的辉煌，一个是目睹了唐朝由盛而衰。这两种不同的经历，造就了富有不同情感气质的诗人：豪放飘逸、浪漫不羁的李白，沉郁顿挫、忧国忧民的杜甫。

2 了解诗歌的各种题材

古典诗词的题材，往往能或隐或现地揭示诗歌的内容，有助于把握诗歌的思想感情。从题材上诗歌主要可以分为：

2.1 写景抒情的田园诗歌。代表人物有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，还有“明月松间照，清泉石上流”的王维。这类诗歌通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。

2.2 怀古咏史诗歌。这类诗歌以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。如杜牧的《泊秦淮》，又如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。

2.3 托物言志诗歌。刘熙载在《艺概》中曾说过“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也”。这类诗歌诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。

2.4 羁旅行役诗。用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。张继的《枫桥夜泊》，温庭筠的《商山早行》都是此类诗歌。

2.5 闺怨诗歌。闺怨诗以女性心态为描写对象，有浓重的感伤色调，细腻的心理描写。从创作特色上说，闺怨诗从整体而言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美，悠长含蓄，有无尽之味。如王昌龄的“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，就属于此类。

初中古诗鉴赏答题技巧

诗句赏析题答题技巧

读懂诗歌的题目。例，诗歌按时间、地点、人物等记事

知人论世。 例，盛唐边塞诗人，王昌龄，王之涣岑参，高适，体现戍边将士杀敌立功的慷慨激昂之情。

借助诗歌注释。用典，正用反用，引用诗词。

通读感悟全诗。

明确题干要求。

精心组织答案。

意境＝意象+意象特点 描绘了一幅怎样的……图景

对策：

具备相应的知识背景，要掌握有关诗词曲

了解不同时代的社会政治生活背景（北朝的争战尚武，南朝的艳情相思，唐代的建功立业、边塞生活，南宋的爱国）

知人论世

了解同一作家的多种创作风格

一、答题基本方略

1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。

2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。

3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。

二、基本考查内容及对应答题点

（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）

1．抒情言志的方法：

①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。

2．描写（写景）方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

（二）内容方面：

设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）

答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）

（三）语言方面：

设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术

答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。 （四）综合设问：

1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；

答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

2．诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。



古诗文鉴赏答题技巧与模式

古诗文鉴赏答题技巧与模式

1、技巧：

（1）关注题目，读懂题眼

如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意； 《渡荆门送别》， 其题眼为“ 送别”， 由此可推知作者是写离愁别绪之情。

（2）把握关键，了解诗意

如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。

（3）体味炼字，理解情意

古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。

2、模式

(1)从关键词语入手，如抓住诗句中的动词、色彩词的含义及作用，去品味赏析。

(2)从关键句着手，分析概括，推断作答的切入点。

(3)从修辞手法和表达方式入手，分析其含义，探究其作用。

(4)从作品、作者的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

(5)从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。

(6)从作者的风格和语言特征入手，领悟诗句的含义和表达的情感。

古诗词鉴赏答题技巧

古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境。

1、诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2、意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3、意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

语文古诗词鉴赏答题诀窍

　在日常的学习、工作、生活中，大家肯定对古诗词鉴赏非常熟悉吧？古诗词鉴赏，简单来说，就是这首古诗词描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情。你还会做古诗词鉴赏吗？以下是我整理的语文古诗词鉴赏答题诀窍，欢迎阅读与收藏。

　 鉴赏技巧型

　鉴赏技巧型的题目就是在试题中明确要求考生对诗歌的某一表达技巧进行识别、鉴赏。该类题目考查的重点往往不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用和效果。即要求在解答时要将该种表达技巧与诗歌中具体诗句结合起来鉴赏。

　提问方式：这首诗用了什么表现手法来表达诗人情感的

　提问变体①：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)

　变体②：诗人是怎样抒发自己的情感的

　变体③：诗中运用了什么手法来描写景物的

　 答题步骤：

　(1)亮出观点，即准确指出用了何种手法(要明确);(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法(要具体);(3)表达了诗人怎样的思想感情或有什么表达效果(要具体)。

　答题套路：这首诗运用(修辞手法、表达方式、表现手法)技巧，写出了(意象)的(某某)特点(或：描绘了一幅什么样的图景)，表达了(某某)思想感情。

　 抓住诗眼体会主旨

　“诗眼”是揭示主旨和艺术内蕴的警策之语。诗眼是诗中最凝炼、最传神、最准确地传达主旨的词句，是理清诗歌脉络的筋节，是掌握诗歌各部分相互联系的关键。文有文眼，诗有诗眼。有全集之眼、一篇之眼、数句之眼;有以一句为眼者，有以一字为眼者。

　它能提挈全诗，统领整篇。例如，陶渊明的《饮酒》：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”这首诗的诗眼是“心远”因为“心远”所以“无车马喧”“地自偏”，“真意”“忘言”虽比“心远”深一层，但也是从“心远”中生发出来的。将“心远”与各组合的意象印证，本诗主旨“退隐后超脱尘世的心境”就非常明确了。

　 读诗歌要了解特殊的修辞手法

　在古代诗歌中，比喻、比拟、夸张等修辞方式我们都能够辨识，但是一些不常用，或者说是古诗中特有的修辞方式就必须了解，比如互文：

　王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关”，就不可理解为月是秦朝的，关是汉朝的;

　《木兰辞》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，也绝不是雌雄异样，否则“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”就无从说起;

　白居易《琵琶行并序》“主人下马客在船”，如果理解为主人下了马，客人上了船，就无法解释“举酒欲饮无管弦”和“江州司马青衫湿”了。

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